 |
| Một trong những nội dung quan trọng của buổi tập chiều 24/9 là bài kiểm tra khả năng đi bóng vượt chướng ngại vật. Ban huấn luyện sẽ xếp 4 chướng ngại vật thành một đường thẳng, các cầu thủ phải dẫn bóng vượt qua theo đường zic zắc theo 2 chiều đi và về. Họ phải thực hiện bài tập một mình và theo cặp. |
 |
| Xuân Trường gặp nhiều khó khăn trong bài tập này. Anh thường xuyên va chạm với chướng ngại vật, làm những chiếc gậy rung lên mỗi lần Trường chạy qua. |
 |
| Khi thực hiện lượt về, Xuân Trường còn để mất bóng. Anh bật cười, vội quay lại vị trí. |
 |
| Nhưng ở lần thử tiếp theo, Trường còn khiến trái bóng đi xa hơn, vượt hẳn ra ngoài phạm vi khống chế. Lần đi bóng này của Trường đã thất bại. |
 |
| Ở chiều ngược lại, có những cầu thủ dễ dàng vượt qua bài tập, điển hình là Tuấn Anh. Tiền vệ của HAGL đi bóng nhẹ nhàng, đầy tốc độ giữa những chướng ngại vật. Trái bóng như dính vào chân Tuấn Anh, những hàng cột không rung lên một lần khi anh vượt qua. |
 |
| Những pha xử lý, đảo bóng mẫu mực bằng 2 chân của Tuấn Anh gợi nhớ tình huống ghi bàn vào lưới U23 UAE ở vòng chung kết U23 châu Á 2016. Đó là pha lập công được thực hiện bằng kỹ thuật tương tự. |
 |
| Tuấn Anh không chỉ xuất sắc trong bài tập cá nhân. Anh còn dễ dàng giúp đồng đội tân binh Đặng Anh Tuấn vượt qua trong bài tập đôi. Đương nhiên, đây chỉ là một trong nhiều kỹ năng của cầu thủ. Ấn tượng mà Tuấn Anh tạo được phần nào tới từ vị trí thi đấu của anh. Là mẫu tiền vệ kỹ thuật, thường xuyên tranh chấp trực tiếp với cầu thủ đối phương, Tuấn Anh sở hữu khả năng xử lý bóng trong không gian hẹp ấn tượng. |
 |
| Ở chiều ngược lại, Xuân Trường (phải) là mẫu tiền vệ lùi, thường chỉ chơi tốt khi không bị kèm chặt bởi cầu thủ đội bạn. Bù lại, Xuân Trường ghi bàn và kiến tạo nhiều hơn Tuấn Anh. |
 |
| Bài tập vượt chướng ngại vật gây khó khăn cho nhiều tuyển thủ Việt Nam chứ không chỉ riêng Lương Xuân Trường. Các hậu vệ, tiền vệ lùi là những người “đau đầu” hơn cả. |
 |
| Tân binh Tô Văn Vũ gia nhập danh sách chấn thương của tuyển Việt Nam chỉ sau buổi tập đầu tiên. |
 |
