Chiều 24/2, trao đổi với Zing.vn, ông Đỗ Văn Cường - Trưởng phòng GD&ĐT huyện Yên Định (Thanh Hóa) cho biết, sau khi nhận được thông tin em Đỗ Lân Anh (học sinh lớp 8A, trường THCS xã Định Hòa) nhập viện, nghi do bị thầy giáo đánh, Phòng đã chỉ đạo thành lập Đoàn thanh tra về trường làm rõ sự việc.
 |
| Em Đỗ Lân Anh bị thầy giáo Học dùng gậy đánh phải bó bột ở bệnh viện. Ảnh: Nguyễn Dương. |
Thầy giáo liên quan là Đoàn Văn Học (32 tuổi, dạy môn Vật lý), giáo viên hợp đồng của trường THCS xã Định Hòa từ năm 2008. Trong chiều nay, Đoàn thanh tra yêu cầu thầy Học viết tường trình, trường THCS xã Định Hòa báo cáo vụ việc bằng văn bản.
Theo lãnh đạo nhà trường, sự việc xảy ra sáng thứ hai (ngày 22/2). Lân Anh nói chuyện, thầy Học nhiều lần nhắc nhở, nhưng em không trật tự. Thầy Học cho nam sinh đứng ở bục giảng, Lân Anh vẫn đùa nghịch nên đã đưa em xuống phòng hiệu trưởng xử lý.
Lúc này, thầy hiệu trưởng không có ở phòng (do đau mắt nên nghỉ), thầy Học dùng gậy đánh vào mông Lân Anh. Nam sinh đưa tay ra đỡ dẫn đến việc bị chấn thương, phải bó bột tại bệnh viện.
Thầy Học đã nhận khuyết điểm, viết tường trình và bản kiểm điểm gửi Ban giám hiệu nhà trường. Chiều cùng ngày, trường THCS xã Định Hòa có quyết định tạm dừng giảng dạy đối với thầy giáo Đoàn Văn Học.
 |
|
Báo cáo của trường THCS Định Hóa liên quan việc thầy giáo đánh học sinh. Ảnh: Nguyễn Dương. |
Theo Phòng GD&ĐT Yên Định, thầy Học có phẩm chất đạo đức và chuyên môn tốt, hoàn cảnh gia đình khó khăn.
Em Đỗ Lân Anh cũng có hoàn cảnh rất khó khăn. Mẹ nam sinh mất cách đây 1 năm vì bệnh ung thư. Trước đó, bố mẹ em ly dị. Nhiều năm nay, bên nội không còn ai, Anh sống với ông ngoại.
Lân Anh là học sinh hiếu động, hay nói chuyện trong giờ học, nhưng có thành tích học tập khá giỏi nhiều năm.
Ông Đỗ Văn Cường cũng cho rằng, rất tiếc sự việc không hay xảy ra trên địa bàn. “Bên cạnh việc thăm hỏi, động viên em Lân Anh và gia đình, chúng tôi sẽ tiếp tục làm rõ và có kết luận về vụ việc. Quan điểm của Phòng là sai đến đâu, xử lý nghiêm đến đó, không bao che”, ông Cường nói.
